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【現状の問題】
　現在約21万人の日系ブラジル人が日本で暮らしています。多くの在日ブラジル人は、自動車や、家電関連などの工場が多く立地する地域に家族とともに暮らしており（いわゆる外国人集住都市）、その子供たちの多くは日本の公立学校やブラジル人学校に通っています。しかし、どこにも通えず不就学となっている子供たちも少なからずいます。日本やブラジル政府の支援がなく、学校生活をフォローできる人材が少ないのです。

【目的】
　このような社会問題に対応するため、日系ブラジル人子弟の教育問題に取り組み、多くの日系ブラジル人の教育をサポートし、日本の社会へ進出できるような教育基盤をつくる。そして、活動を通じて彼らに自立心や社会的向上心を養う機会を与え、将来専門職や技術職に就くことを可能にし、日系ブラジル人の子供たちに希望を持たせたい。日本社会とブラジル人社会との交流と相互理解を深め、相互の文化の共有と共生を目指し、大多数の日系ブラジル人の子供たちを日本社会に参入できるようにすることが我々の目的です。

【活動内容】
　まず、群馬にあるブラジル人の学校ピタゴラスに本企画を提案するために、直接学校へ訪問し校長先生に面会をお願いしました。8月も学校を訪れ、問題を直接聞くことで、本当に必要なことは何かを確認し、その問題に添った活動を開始しました。校長先生から教えていただいた実状は今でも心に響いています。それは日系ブラジル人の教育環境は前より悪化している。そして日系ブラジル人の問題は根が深い。1989年に日本の出入国管理法が改正され、3世までの日系ブラジル人とその家族を無制限に受け入れることを始めると、日本での高収入を目的に、もしくはブラジルで職を失った多数の日系ブラジル人が日本へ出稼ぎにくるようになりました。日本から出稼ぎを受け入れることは彼らに夢を与えるチャンスでもありますが、日本で働くために外国人を受け入れる以上、一般的な生活水準の保証は必要です。でなければ日系ブラジル人の家族、特に何も罪のない子供たちの将来まで影響を与えることになります。
　ここで、20年の間何も改善されてないのが日系ブラジル人の子供たちの現状ですが、我々が必要だと思ったのは「彼らの自立心を起こし、自分たちの足で動くこと」です。そのために第二回の活動では日本人大学生と留学生の交流を企画しました。留学生2人はバングラデシュと韓国の留学生、そして日本人学生2人が参加してくれました。
　学校では、これから社会に参入する子供たちを対象に、高校1年生から3年生までの各クラスへ訪問し私たちの活動の説明、各メンバーの紹介、そして、将来についてを一緒に話しあいました。その後、子供たちともっと親しくなるために、私たちは体育の授業に一緒に参加することになりました。

　第二回と第六回の活動では、これからの日本の社会に参入するために下記のテーマで講義を行いました。
○将来の育成と日本の大学への進学
○卒業後の進路
○日本の社会のシステム
○資格の所得
○ブラジルと日本の社会の比較